现场鉴定过程第一步工作：
1、让学校校长或老师站在学校牌匾前照相并记录校长姓名，可以是我们和老师的合影，但一定要照清楚学校全部名称，不准遮挡。
现场鉴定过程第二步工作：
2、请到学校办公室办理交接工作。
3、请校方提供建筑总平面图、进行楼体编号，确定需鉴定的房屋数量及面积。如校方没有总平面图，就现场画一张学校平面简图，标出各个楼的相对位置，还要标出指北针，晚上回来要变成电子版。
4、楼体编号原则见“鉴定报告电子文档说明.doc”。
现场鉴定过程第三步工作（分楼准备工作，各楼均按下列工序进行）：
5、请校方提供楼体地质勘察、设计、施工备案资料，进行拍照收集资料；如没有相关资料，请校方出具书面说明文件并盖校方公章，登记楼体鉴定编号留存。
6、记录建筑材料使用情况。
7、详细记录楼体建造年代，是否为分期建设，分期建设情况。
8、详细查阅设计图纸，记录关键数据，对整栋楼要有初步认识。
9、对于有图纸的楼体，但施工图等档案不全的工程予以说明。
10、 分清结构型式。木结构、砌体结构还是框架结构要分清楚，对于框架与砌体相接合的结构要予以重点说明。
11、 了解汶川地震前使用情况、汶川地震后出现的情况；
现场鉴定过程第四步工作：
12、 每组两个人鉴定时，一个人分工照相，一个人分工记录，不得分开行动；三个人一组时也应一起行动。
13、 现场记录实际尺寸和情况，包括每层层高，承重构件尺寸，抗震构造措施，各层楼板型式，承重结配筋情况，记录地面是否有裂缝情况。
14、 应每层进行检测，校方已有记录的地方应重点检查、拍照、记录情况。
15、 根据工程情况，指定混凝土、砌体、砂浆的检测位置，并监督检测数据的记录情况。
16、 对于砌体结构进行构造措施实际设置情况，并予以记录说明。
17、 对于分期建设的楼体，应对连接部位进行检测
18、 对于结构体系不清晰的楼体，应加强构造检查。
19、 楼梯情况应进行单独记录说明。楼梯贴磁砖情况予以记录。
20、 进行裂缝检查，并记录初步判断是地震、沉降、变形裂缝。
21、 检查门窗过梁使用类型，并记录过梁跨度。
22、 登记该楼每间教室实际使用时的学生人数。
23、 楼体查勘结束后，对有图纸的的工程应进行图纸再核对工作，以发现工程实际存在的问题。对无图纸的工程应进行必要的总结工作。
现场鉴定过程注意事项：
24、 在鉴定完每个楼体后，要确认是否完成以下几个拍摄内容及其拍摄清晰度：
1）建筑物正立面
2）建筑物侧立面
3）建筑地面（看是否有地面裂缝等）
4）楼板大体情况
5）墙体大体情况
6）楼梯间大体情况
7）如果与周边建筑未分缝时，要拍照
8）裂缝、破坏的照片
25、 检查鉴定报告填表内容，落实各项内容是否具有内业工作。
26、 核对校方工作人员提供的资料是否与建筑物实际情况相符，酌情增加记录。
27、 本次鉴定工作原则：在应急鉴定报告的结论基础上，执行相关鉴定规程规范要求。
28、 对于已经进行应急加固工程的楼体，对加固方案进行合理性评价。
29、 现场鉴定后，如甲方或校方询问鉴定结果时，原则上可以发表自己的简单看法，但不应以肯定或结论性的言论予以回答，可以向甲方或校方表示：我们的鉴定工作需要二级审核、批准流程，最终结果以正式鉴定报告为准。
30、 对于校方反映有裂缝开展持续加剧的楼体，应本着安全的原则，向校方提出合理建议；
31、 对于存在严重安全使用隐患的楼体，应立即通知校方停止使用；
每个工作小组应在检测当天将基础资料整理完毕，对纸质资料应进行收入档案收录工作，档案袋上标明鉴定编号和学校名称；
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